第353章安排工作實務!
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集思廣益確實是解決問題的一個絕佳方式,在接下來的討論中,彭錦程為蘇禾找來的這些學生陸續提出了智能墨滴變換技術、自然色彩還原技術、超精微墨滴技術以及專業照片優化技術、四重色控技術富麗圖分層技術、智能色彩增強技術等,著實給蘇禾帶來了不小的驚喜。
對於蘇禾想要達成的‘激光打印機’這個小目標來說,國內現有的技術確實相差太多,甚至說二者之間隔著一條無法逾越的鴻溝都不為過。
縱然蘇禾腦子裏有發明激光打印機的全套方法,但是這些方法都需要有人來推動落地,而蘇禾欠缺的正好就是專業人手。
如果彭錦程為她找來的人全都是門外漢,那蘇禾還真得考慮一下該怎麽教這些學生入門的問題,如今見到不少學生都對打印機有一定的了解,還有像成才這樣有基礎知識的儲備人才在,蘇禾揪緊的心頭總算松快了許多。
“大家提出來的想法都具有很強的前瞻性,如果大家願意深入鉆研的話,可以嘗試著做一些實驗,看看能不能將自己的想法變成發明創造。如果經費方面存在問題的話,可以去向未來城申請,涉及到具體的申請流程以及需要準備的材料,大家可以等下一期《日新學報》發行,裏面會有詳細的介紹。”
蘇禾勉勵了一番這些學生,她寫的那份經過天道公證的保密協議也擬好了,她將保密協議遞給坐在她右手邊的學生,解釋說,“這是保密協議,所有準備加入打印機研發制造小組的人都必須在上面簽字,如果將來發生了不愉快的事情,這份保密協議就是證據材料,我希望任何人都不要存有僥幸心理,不然真要撕破臉,就算逃到天涯海角,亦或者是投奔美利堅,那也是於事無補的。”
見在座的學生們臉上都帶上些許凝重之色,蘇禾就知道她提前敲打的目的達到了,輕笑了笑,道:“那接下來,我就給你們介紹一下我剛剛提到的激光打印機的原理與結構元部件,你們手中都有紙筆,聽到關鍵部分可以記一下。”
在座的學生們立馬提起筆來,個個都支著耳朵,生怕有一丁點兒的遺漏之處。
蘇禾開始講,“雖然集激光打印技術這個定義聽起來比較新奇,但我如果換一個說法,想必很多人就應該有所耳聞了。”
賣了個關子,蘇禾笑著說出六個字——激光照排技術。
見有學生已經開始點頭,蘇禾繼續往下說,“激光打印技術就是將激光掃描技術和電子照相技術相結合的一門技術,而激光打印機就是應用激光打印技術而生產出來的打印輸出設備。我似乎說了一句廢話……不知道大家能不能聽明白我的意思?”
會議室中發出一陣善意的哄笑聲。
蘇禾見開始記筆記的人不多,少數人都只是在紙上寫了一兩個詞,對這些學生的水平又稍微了解了一些,終於切入正題,“激光打印機屬於電子計算機的一個輔助機器,和歐美國家風靡一時的打字機相近,不過比打字機的結構要覆雜許多。”
“激光打印機可以收集到計算機傳來的二進制數據信息,然後通過視頻控制器將這些二進制數據信息轉換成視頻信號,再由控制系統內的視頻接口將視頻信號轉換為激光驅動信號,再由激光掃描系統產生載有字符信息的激光束,最後是由電子照相系統使激光束成像並轉印到紙上。”
“這個原理我之前已經寫在紙上讓彭錦程給你們看過了,你們應該都能理解吧,畢竟這裏面說到的元器件以及理論知識都不是特別難。”
蘇禾的目光掃過會議室在座的所有學生,見有幾個學生已經眉頭緊鎖,一臉懵逼,只能提醒,“如果有學生連這個原理都聽不懂,我建議還是暫時性退出打印機研發小組,如果之後有新的項目,可以考慮再加入進來。”
聽蘇禾這麽說,那些個坐立難安的學生都站了起來,一臉歉意地看向蘇禾,連連鞠躬說了好幾句‘抱歉’之後,在眾人惋惜的目光中離開。
蘇禾對著那些學生離去的背影感慨,“其實他們做的都是對的,如果連這些基本元部件都沒有聽說過,連那些基本的原理也聽不懂,等將來將具體的項目安排到每個人頭上,他們肯定會不堪重負,到時候退出小組更丟人。”
蘇禾這話一說出口,那些心裏沒什麽底氣,但是還想強撐著濫竽充數、渾水摸魚的學生又站起來一批,等這些學生也頂著猴屁.股一樣通紅的臉離開之後,蘇禾看著留下的將近三十個學生,滿意地點了點頭。
她同留下來的學生們說,“看來留下的學生都對自己的實力有自信,那我就講講激光打印機的核心知識,大家先了解一下,然後一會兒將激光打印機整個研發項目根據元部件的不同拆成若幹個小項目,到時候你們自行分配。”
一聽到‘核心知識’四個字,會議室中留下來的學生們瞬間就來了精神。
蘇禾淡然地開口,“激光打印機的主要元部件包括激光器、聲光調制器、高頻驅動、掃描器、同步器以及光偏轉器這六部分,基本原理我已經講過了,下面說說最淺顯易懂的工作原理,其實很簡單,就是把接口電路送來的二進制點陣信息調制在激光束上,之後再掃描到感光體上。感光體與照相機構共同組成電子照相轉印系統,之後再將射到感光鼓上的圖文映像轉印到打印紙上,完成整個打印工作。”
在場的學生們:“???”
他們有一個算一個,全都懵逼了,這工作原理哪裏淺顯易懂了?
簡直就是在聽天書好嗎?
蘇禾沒有照顧到這些學生的感受,依舊在那裏講的起勁。
“激光打印機是將激光掃描技術和電子顯像技術相結合的非擊打輸出設備。工作時,一般需要經過充電、曝光、顯影、轉印、消電、清潔、定影這七道工序,其中有五道工序是圍繞感光鼓進行的。這個感光鼓的研究,交給成才來負責帶頭,帶領學生們攻克下來,成才,你有意見沒?”
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對於蘇禾想要達成的‘激光打印機’這個小目標來說,國內現有的技術確實相差太多,甚至說二者之間隔著一條無法逾越的鴻溝都不為過。
縱然蘇禾腦子裏有發明激光打印機的全套方法,但是這些方法都需要有人來推動落地,而蘇禾欠缺的正好就是專業人手。
如果彭錦程為她找來的人全都是門外漢,那蘇禾還真得考慮一下該怎麽教這些學生入門的問題,如今見到不少學生都對打印機有一定的了解,還有像成才這樣有基礎知識的儲備人才在,蘇禾揪緊的心頭總算松快了許多。
“大家提出來的想法都具有很強的前瞻性,如果大家願意深入鉆研的話,可以嘗試著做一些實驗,看看能不能將自己的想法變成發明創造。如果經費方面存在問題的話,可以去向未來城申請,涉及到具體的申請流程以及需要準備的材料,大家可以等下一期《日新學報》發行,裏面會有詳細的介紹。”
蘇禾勉勵了一番這些學生,她寫的那份經過天道公證的保密協議也擬好了,她將保密協議遞給坐在她右手邊的學生,解釋說,“這是保密協議,所有準備加入打印機研發制造小組的人都必須在上面簽字,如果將來發生了不愉快的事情,這份保密協議就是證據材料,我希望任何人都不要存有僥幸心理,不然真要撕破臉,就算逃到天涯海角,亦或者是投奔美利堅,那也是於事無補的。”
見在座的學生們臉上都帶上些許凝重之色,蘇禾就知道她提前敲打的目的達到了,輕笑了笑,道:“那接下來,我就給你們介紹一下我剛剛提到的激光打印機的原理與結構元部件,你們手中都有紙筆,聽到關鍵部分可以記一下。”
在座的學生們立馬提起筆來,個個都支著耳朵,生怕有一丁點兒的遺漏之處。
蘇禾開始講,“雖然集激光打印技術這個定義聽起來比較新奇,但我如果換一個說法,想必很多人就應該有所耳聞了。”
賣了個關子,蘇禾笑著說出六個字——激光照排技術。
見有學生已經開始點頭,蘇禾繼續往下說,“激光打印技術就是將激光掃描技術和電子照相技術相結合的一門技術,而激光打印機就是應用激光打印技術而生產出來的打印輸出設備。我似乎說了一句廢話……不知道大家能不能聽明白我的意思?”
會議室中發出一陣善意的哄笑聲。
蘇禾見開始記筆記的人不多,少數人都只是在紙上寫了一兩個詞,對這些學生的水平又稍微了解了一些,終於切入正題,“激光打印機屬於電子計算機的一個輔助機器,和歐美國家風靡一時的打字機相近,不過比打字機的結構要覆雜許多。”
“激光打印機可以收集到計算機傳來的二進制數據信息,然後通過視頻控制器將這些二進制數據信息轉換成視頻信號,再由控制系統內的視頻接口將視頻信號轉換為激光驅動信號,再由激光掃描系統產生載有字符信息的激光束,最後是由電子照相系統使激光束成像並轉印到紙上。”
“這個原理我之前已經寫在紙上讓彭錦程給你們看過了,你們應該都能理解吧,畢竟這裏面說到的元器件以及理論知識都不是特別難。”
蘇禾的目光掃過會議室在座的所有學生,見有幾個學生已經眉頭緊鎖,一臉懵逼,只能提醒,“如果有學生連這個原理都聽不懂,我建議還是暫時性退出打印機研發小組,如果之後有新的項目,可以考慮再加入進來。”
聽蘇禾這麽說,那些個坐立難安的學生都站了起來,一臉歉意地看向蘇禾,連連鞠躬說了好幾句‘抱歉’之後,在眾人惋惜的目光中離開。
蘇禾對著那些學生離去的背影感慨,“其實他們做的都是對的,如果連這些基本元部件都沒有聽說過,連那些基本的原理也聽不懂,等將來將具體的項目安排到每個人頭上,他們肯定會不堪重負,到時候退出小組更丟人。”
蘇禾這話一說出口,那些心裏沒什麽底氣,但是還想強撐著濫竽充數、渾水摸魚的學生又站起來一批,等這些學生也頂著猴屁.股一樣通紅的臉離開之後,蘇禾看著留下的將近三十個學生,滿意地點了點頭。
她同留下來的學生們說,“看來留下的學生都對自己的實力有自信,那我就講講激光打印機的核心知識,大家先了解一下,然後一會兒將激光打印機整個研發項目根據元部件的不同拆成若幹個小項目,到時候你們自行分配。”
一聽到‘核心知識’四個字,會議室中留下來的學生們瞬間就來了精神。
蘇禾淡然地開口,“激光打印機的主要元部件包括激光器、聲光調制器、高頻驅動、掃描器、同步器以及光偏轉器這六部分,基本原理我已經講過了,下面說說最淺顯易懂的工作原理,其實很簡單,就是把接口電路送來的二進制點陣信息調制在激光束上,之後再掃描到感光體上。感光體與照相機構共同組成電子照相轉印系統,之後再將射到感光鼓上的圖文映像轉印到打印紙上,完成整個打印工作。”
在場的學生們:“???”
他們有一個算一個,全都懵逼了,這工作原理哪裏淺顯易懂了?
簡直就是在聽天書好嗎?
蘇禾沒有照顧到這些學生的感受,依舊在那裏講的起勁。
“激光打印機是將激光掃描技術和電子顯像技術相結合的非擊打輸出設備。工作時,一般需要經過充電、曝光、顯影、轉印、消電、清潔、定影這七道工序,其中有五道工序是圍繞感光鼓進行的。這個感光鼓的研究,交給成才來負責帶頭,帶領學生們攻克下來,成才,你有意見沒?”
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